2018年4月28日至5月2日，四川省檔案學(xué)校組織了2018年度“五一”家訪活動。學(xué)校副校長童以鴻帶隊(duì)，組織相關(guān)班主任和“9+3”管理老師共37人，奔赴涼山州喜德、昭覺、普格、美姑、雷波、布拖等縣和雅安市各區(qū)縣的102位學(xué)生家中，開展實(shí)地家訪，并在布拖縣召開了家長會。
大山深處有鳳凰
大涼山地區(qū)山高路險(xiǎn)、道路泥濘顛簸。但在大山深處，學(xué)生懂事上進(jìn)、家長熱情好客，檔案校的教師們觸及到了一顆顆金子般的心靈。
在美姑縣龍門鄉(xiāng)爾河村，家訪老師遇到了吉拉石丁。她是一個孤兒，父母多年前就撒手人寰，只能借住在堂哥的老屋中，屋頂?shù)耐咂严∠±?，外面下大雨，屋?nèi)就下小雨。每逢假期，學(xué)生都是直接從學(xué)校出發(fā)到外省打工掙點(diǎn)生活費(fèi)。當(dāng)家訪老師將微薄的慰問金交給她時，孩子哭了，說一定要加倍努力來報(bào)答學(xué)校。沒有媽的孩子，沒有親人的家，是“9+3”免費(fèi)教育給予了她對未來的美好期望。
在普格縣永安鄉(xiāng)，家訪老師走進(jìn)了余春燕家?？吹嚼蠋熐皝恚⒆雍图议L都異常激動。眼眶濕潤的孩子，緊緊拉住老師的手，家長則從廚房中端出一盆又一盆煮好的坨坨肉……這個一貧如洗、除了燈泡外沒有其他家用電器的家庭卻用最熱情的方式招待了家訪老師。孩子父親的一句話觸動尤深“我自己沒有讀到書，所以砸鍋賣鐵也要讓孩子上學(xué)讀書！”
在雷波縣馬頸子鄉(xiāng)，學(xué)生地日日且徒步幾公里，冒著風(fēng)雨來迎接家訪老師，邊哭邊說：“老師，沒有想到你們真的過來了，謝謝你們！”在喜德縣甘哈覺莫村，學(xué)生金古阿呷說“老師你們遠(yuǎn)道而來，就讓我親自給你們做一頓飯?！鼻宄繗鉁睾艿停衫蠋焸兌急陡袦嘏?。
在大涼山，經(jīng)過泥濘艱辛的跋涉之后，發(fā)現(xiàn)了一顆顆金子般的美麗心靈，他們熱情好客，他們努力上進(jìn)，他們不向命運(yùn)低頭屈服，他們懷揣著夢想，渴望克服艱難險(xiǎn)阻走出大山。他們是“大山深處的鳳凰”，相信未來他們也將會用這種堅(jiān)持和努力飛出大山，用行動見證“知識改變命運(yùn)”的力量，用夢想和勤奮澆灌人生之花。
一言一行總關(guān)情
俗話說“一日為師，終身為父”。在學(xué)校里，老師們傳道授業(yè)解惑；在家訪中，老師們更是把希望、把信念帶到了大涼山，用自己的一言一行溫暖了學(xué)生們的上學(xué)路。
在布拖縣教科局，布拖縣家長會現(xiàn)場，童以鴻副校長耐心細(xì)致地介紹了學(xué)校的教育教學(xué)情況，推心置腹地與30余名家長溝通了教育之道?！皣?yán)管厚愛，家校積極配合，才能做到共育人才。”“不袒護(hù)、不溺愛、不打罵，支持升學(xué)，支持孩子去外地就業(yè)，爭取“走出去”，與孩子一起爭取美好的明天！”繼喜德、雷波家長會后，檔案校校長的聲音再次傳播在大涼山，帶來的是一份沉甸甸的囑托與殷殷期望。
在喜德縣魯基鄉(xiāng)，家訪老師來到阿來阿加家。矮矮的土坯房中住著9口人：父母、6個兄弟姐妹和年邁的奶奶；學(xué)生回家只能打地鋪。由于家境困難，懂事的學(xué)生從12歲起，每逢寒暑假都出去打工以補(bǔ)貼家用；然而父親卻不支持她繼續(xù)讀書。在交談中，鄭術(shù)兵老師將學(xué)校的資助政策和“9+3”單招政策一一介紹。當(dāng)?shù)弥畠涸谛Ｏ硎艿健笆跐O計(jì)劃”資助，考大學(xué)希望很大時，這位父親緊緊握住鄭術(shù)兵的手，剛剛迷茫的眼神中透出希望的光。
“親愛的孩子！求學(xué)之路雖不易，但將來之事定有成！唯愿你們珍惜眼下，不忘過往、不懼艱難、不斷前行！”家訪老師的諄諄教導(dǎo)和殷殷期許回蕩在大山深處?？朔礁呗愤h(yuǎn)、氣候多變、語言不通、飲食不慣等實(shí)際困難，檔案校的每一名家訪老師始終堅(jiān)持把“用心教育”的理念帶到大涼山學(xué)子家中，架起一座“學(xué)校―涼山―老師―學(xué)生”的溝通橋。
扶貧必以扶智先
黨的十九大報(bào)告提出“要注重扶貧同扶志、扶智相結(jié)合”，習(xí)近平總書記也多次強(qiáng)調(diào)“絕不能讓貧困家庭的孩子輸在起跑線上”。隨著我國精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略的逐步推進(jìn)，教育扶貧的重要性更加凸顯。
四川省檔案學(xué)校自2014年被納入大小涼山彝區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育學(xué)校以來，高度重視彝區(qū)“9+3”工作，站在了教育扶貧的第一線。學(xué)?，F(xiàn)有彝區(qū)“9+3”學(xué)生1117人，占在籍全日制學(xué)生3077人的36.30%。在學(xué)校，設(shè)施齊全的教室寢室、豐富多彩的文體活動、嚴(yán)肅認(rèn)真的課堂教學(xué)、種類繁多的資助政策，讓“9+3”學(xué)生在練就過硬技能本領(lǐng)的同時，感受到如家般的溫暖。在“五一”假期和彝族年期間，學(xué)校堅(jiān)持家訪制度：5年來，學(xué)校老師走遍了鹽源、普格、布拖、金陽、昭覺、喜德、越西、甘洛、美姑、雷波等10個“9+3”縣的500余名學(xué)生家庭；用腳步丈量了涼山的土地，用話語溫暖了涼山學(xué)子的心靈，用實(shí)際行動踐行了“家校同心共育人才”的教育理念。
學(xué)子芳菲灼其華，蘭臺育人結(jié)碩果。2014級“9+3”學(xué)生中有47人順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)；136人通過單招考試，被四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校錄取，錄取率達(dá)88.3%。2015級學(xué)生中有9人被“9+3”高職單招免費(fèi)定向培養(yǎng)計(jì)劃錄取，有123人于5月12日參加對口單招考試。育人碩果累累、捷報(bào)頻傳，學(xué)生們以優(yōu)異的成績?yōu)樽约旱那啻航簧狭艘环轁M意的答卷。
“治貧先治愚，扶貧先扶教。”“發(fā)展教育脫貧一批”是黨中央交給教育的重大任務(wù)，“阻斷貧困代際傳遞”是總書記賦予教育的重要使命。在彝區(qū)“9+3”教育扶貧這條路上，四川省檔案學(xué)校定會敢于擔(dān)當(dāng)、攻堅(jiān)克難、銳意進(jìn)取、勇攀高峰，用精益求精的家訪制度拉近心與心的距離，用理想的就業(yè)和升學(xué)成績回報(bào)家長的信任與期待，用全體教師的實(shí)際行動書寫“扶貧必以扶智先”的時代答卷。
