檔案校開展聽、評(píng)課教學(xué)教研活動(dòng)
2020年10月20日，學(xué)校組織全校專任教師，在綜合樓階梯教室開展聽、評(píng)課教學(xué)教研活動(dòng)。學(xué)校副校長童以鴻、示范辦公室主任李萍、科研科科長高金宇出席教研活動(dòng)。
本次教學(xué)教研活動(dòng)主要是以英語教研組組長陳燕老師開展隨堂教學(xué)，其他教師聽、評(píng)的方式開展。整個(gè)課堂體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)的思想，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合、優(yōu)化訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，在“思、讀、議、問、講、練”各個(gè)環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了教師“導(dǎo)”的作用；在教學(xué)設(shè)計(jì)中，將教學(xué)目標(biāo)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、過渡自然，教學(xué)環(huán)節(jié)富有新意，教學(xué)方法運(yùn)用group work、pair work、games等方法，靈活多樣；教態(tài)親切自然、熱情主動(dòng)，口語準(zhǔn)確流利、高低相宜、富有感染力。
在評(píng)課環(huán)節(jié)，不同以往的是，本次評(píng)課不談優(yōu)點(diǎn)，只談不足之處，大家盡可暢所欲言但不能重復(fù)，這種“捏漢式”的評(píng)課對(duì)“講”“評(píng)”教師雙方都是一種新的考驗(yàn)。本著“對(duì)癥下藥”的活動(dòng)初衷，老師們針對(duì)本次課堂教學(xué)提出了三點(diǎn)建議，一是復(fù)習(xí)時(shí)間安排過長，在教學(xué)設(shè)計(jì)上需要稍作調(diào)整；二是要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，讓基礎(chǔ)課程更好的為專業(yè)服務(wù)；三是仍需深挖課堂思政元素。最后童以鴻為陳燕老師頒發(fā)了教師獻(xiàn)課證明.
提升課堂教學(xué)質(zhì)量是實(shí)施三教改革的重要內(nèi)容，學(xué)校不僅加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，還積極探索優(yōu)化課堂教學(xué)的方式，推行周周開展全校性的聽、評(píng)課教學(xué)教研活動(dòng)，讓教師上課的全過程清晰的呈現(xiàn)在眼前，大家交流評(píng)論互促互進(jìn)，加速提高個(gè)人教學(xué)水平和提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
本次活動(dòng)由教務(wù)科科長王三剛主持，全校100余名專任老師參加本次聽、評(píng)課教學(xué)教研活動(dòng)。
